×
Сегодня, 20:17
INжир Медиа

Школьные классы как мастерские для войны: в Крыму учеников заставляют плести маскировочные сетки для нужд оккупационной армии

Школа №14 города Симферополя. Детей заставят плести сетки для оккупационной армии
Школа №14 города Симферополя. Детей заставят плести сетки для оккупационной армии

В условиях оккупации Крыма российская администрация продолжает системно вовлекать детей в деятельность, связанную с поддержкой своих военных. В частности, в школах полуострова организуют изготовление маскировочных сеток для нужд оккупационной армии, участвующей в войне против Украины.

Как нам сообщили родственники учащихся школы №14 города Симферополь, что за отказ принимать участие в данных мероприятиях, администрация школы обещает им проблемы в обучении. Также учащихся пугают доносами в ФСБ на их родителей.

Школа №14 города Симферополя. Школьная библиотека в которой детей заставят плести сетки для оккупационной армии
Школа №14 города Симферополя. Школьная библиотека в которой детей заставят плести сетки для оккупационной армии

Так, учеников школы №14 города Симферополь привлекли к плетению маскировочных сеток, которые, по словам организаторов, должны помочь российским военным «оставаться незаметными и выполнять боевые задания». Дети работают над созданием таких сеток ежедневно, иногда производя по одной в сутки.

Процесс организован при участии подконтрольных оккупационным властям структур. В частности, одна из организаций снабдила школу материалами и оборудованием, а представители пророссийских движений провели для школьников инструктаж и координируют их деятельность.

Подобные инициативы представляются как "воспитание патриотизма" и "гражданской ответственности". В то же время, фактически речь идет о милитаризации детей и их привлечении к поддержке военных действий государства-оккупанта. Это вызывает беспокойство, ведь, согласно международному гуманитарному праву, использование образовательной среды для военных нужд и пропаганды является нарушением прав ребенка.

Эксперты отмечают, что такие практики формируют у детей искаженное представление о войне, нормализуют участие в военных процессах и могут иметь длительные психологические последствия.